文章标题 | 作者 | 来源 | 发布日期 |
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改革人才培养模式 提高人才培养质量——国家教育体制改 | [!--writer--] | 高等教育研究 | 2016-05-26 |
高校人才培养模式的概念界定与要素解析 | [!--writer--] | 大学教育科学 | 2016-05-26 |
新形势下我国教育事业改革发展的科学指南——习近平教育 | [!--writer--] | 广西社会科学 | 2016-05-26 |
关于创新应用型本科人才培养模式的若干思考 | [!--writer--] | 中国大学教学 | 2016-05-26 |
人才培养模式的现实反思与当代创新 | [!--writer--] | 教育研究 | 2016-05-26 |
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论综合实践活动课程与教师的教学能力 | [!--writer--] | 教育研究 | 2016-05-26 |
信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究 | [!--writer--] | 开放教育研究 | 2016-05-26 |
对话与文本:教学规范的转型 | [!--writer--] | 教育研究 | 2016-05-26 |
现代教学理念下的教学方法改革 | [!--writer--] | 中国高等教育 | 2016-05-26 |
论罗杰斯的师生观 | [!--writer--] | 外国教育研究 | 2016-05-26 |
发展性教育评价的理论与实践 | [!--writer--] | 中国教育学刊 | 2016-05-26 |
大学教学方法创新与提高高等教育质量 | [!--writer--] | 清华大学教育研究 | 2016-05-26 |
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美国大学教学管理与教学模式的研究 | [!--writer--] | 高教探索 | 2016-05-26 |
高校教务管理信息化的实践与思考 | [!--writer--] | 成都大学学报 | 2016-05-26 |
大学通识教育教学质量评价体系及指标设计 | [!--writer--] | 教育研究 | 2016-05-26 |
高校教师教学能力提升的机制探索 | [!--writer--] | 中国高等教育 | 2016-05-26 |
新形势下如何加强大学课堂管理 | [!--writer--] | 中国校外教育 | 2016-05-26 |
中美大学课堂教学比较研究 | [!--writer--] | 高教发展与评估 | 2016-05-26 |
浅谈有效的大学课堂管理 | [!--writer--] | 教育探索 | 2016-05-26 |
大学课堂教学:是“喂食”还是“吊胃口” | [!--writer--] | 中国大学教学 | 2016-05-26 |
不同阶段大学生学习动机程度及其特点的研究 | [!--writer--] | 中国健康心理学杂志 | 2016-05-26 |
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实践性知识:教师专业发展的知识基础 | [!--writer--] | 北京大学教育评论 | 2016-05-26 |
国际视野中的教师专业发展 | [!--writer--] | 比较教育研究 | 2016-05-26 |
大学教师专业发展的内涵与策略 | [!--writer--] | 大学教育科学 | 2016-05-26 |
高校教师职业生涯规划的目标与路径 | [!--writer--] | 国家教育行政学院学报 | 2016-05-26 |
论教师心理健康及其促进 | [!--writer--] | 北京师范大学学报 | 2016-05-26 |
一名高校教师的科研生活自传研究 | [!--writer--] | 现代大学教育 | 2016-05-26 |
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