北京中关村二小：信息化助多校区同步优质均衡

面对多校区办学的一大难题，如何克服空间上的距离，实现校区间的统筹管理与同步发展，信息化帮着做到了——

中关村二小：多校区同步优质均衡 

教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系，它是教育现代化的必由之路。只有加快学校信息化建设，才能构建满足学生发展的教育环境，才能构建适合教师专业发展的信息平台，才能实现学校的稳步发展。近年来，在北京市和海淀区领导的支持下，北京中关村第二小学本着“以应用促发展，以发展促创新”的思路，积极开展信息化建设，不断提升学校教育现代化水平。

建多维数字平台 高效互动优质均衡

面对学校多校区办学的一大难题是：如何克服空间上的距离，实现校区间的统筹管理与同步发展？中关村二小利用“教育+互联网”的思维模式，为三校区统一搭建了多维的数字平台，打破了三校区的空间限制，实现了三校区教育教学和行政等工作的全面、实时、零距离沟通。

2006年2月，为了满足校区间统筹管理和同步发展需求，学校开通了中关村和华清两校区的视频会议系统。随着校区的不断变化，2009年，又开通了中关村、华清、百旺三个校区的视频会议系统。现在无论干部、教师在哪一个校区，都可以实现同步教研、同步听评课、同步会议等工作需求。协同办公系统、智能排课选课系统、学生课堂评价系统、教师网上测评系统等都在日常的教育教学中得到广泛应用，极大地促进了三校区教育教学资源共享与核心业务的同步推进。

无纸化办公 构建和谐温馨的平安校园

学校行政办公网是学校内部无纸化办公的载体，方便、快捷、高效，满足日常学校办公需要。

为了方便传输文件、资源共享，网站上链接了“文件交换区”“文件服务器”“照片网站”“对外网站”“点播系统”等板块，我们还架设了一台服务器，把学校历年各种活动照片、教师自制课件、学科教案、科研论文发布到服务器上，不断丰富学校内部教育教学资源库，以便老师查阅交流，实现资源有效利用。计算机集成制造系统（CIMS）管理系统连接在行政办公网主页，方便班主任及时修改、查看本班学生数据。

为适应数字北京的发展要求，学校积极推进学生卡应用研究工作，积极参与海淀区中小学生“平安工程”的实验，学生上学、放学刷卡进、出学校，既方便老师统计考勤，又可以知道学生到校、离校时间，以便让家长放心。

为了维护学生在校期间的人身安全，保障学校财物安全，学校构建了全覆盖的校园网络监控系统，由专职人员负责值班，发现问题及时汇报、及时解决。

学校还通过信息化的建设，促进学校家园式和谐校园文化的形成。每到老师和学生生日时，学校网站就会有祝福的电子贺卡送上，许多老师都会“点上”生日蜡烛，让大家感到集体的温暖。

构建自主学习环境 选择自己思考的结果

目前，中关村二小承担北京市《信息技术与数学学科整合的研究》《信息技术环境下小学各学科教学模式和教学方法的创新研究》两项课题，同时又是北京市小学电化教育专业委员会成员校。因此，学校以课题为载体、以科研为手段、以提高学生信息素养为目标的课堂教学实践研究不断深化。学校开展的“数学学科互动反馈技术的课堂应用研究”，正在探索新的评价方式以及课堂反馈模式——学生人手一只遥控器，对教师提出的问题，选择自己思考的结果，教师立即看到全体学生的选择情况比例，不让错误传入下一节课，提高了教学的实效性，同时保护了学生的自尊心。

学校信息化建设必须满足服务于师生发展的需要，学校自校园网建成以来不断充实网络上的媒体资源，现在的资源库中有大量自行购买的教学同步资源、各类影片、音乐、语音素材等，这些影片、音乐通过点播系统随时供师生点播。

（杨刚 作者为北京中关村第二小学校长）