努力实现全员全程全方位育人

如果将思政课比作“烹饪大餐”，那么食材好不好、有没有营养、厨师水平高不高、就餐环境怎么样，就成为思政课能否成为“金课”的重要指标。为了烹饪思政金课这道“大餐”，使其变得“有意思”“都爱听”“真相信”，湖南工业职业技术学院在练就“好厨艺”上可谓下足了功夫。

该校为思政课定下了这样一个“小目标”——立足新时代，把立德树人作为根本任务，结合“不忘初心 牢记使命”主题教育要求，将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、身边榜样生动融入课堂，致力于讲好中国故事，传播好中国声音，建设学生真心喜爱、终身受益、有内涵、能“解渴”、显个性的思想政治理论“金课”，培养又红又专的时代新人。目前，该校思政课满意度达98.42%。

“就餐环境”多元化

教室内外皆课堂

思政课只能坐在教室里听老师侃侃而谈？当然不是。近两年，湖南工业职院不断扩大思政课“就餐地点”，把课堂搬到“图书馆报告厅”“刘少奇同志纪念馆”等地，真正实现了“就餐环境”多元化，让学生们在形式多元的“第二课堂”深化课程理解、坚定理想信念、体悟使命担当，领略不一样的思政课魅力。

9月20日下午，该校卓越工业文化讲坛第十一讲现场，来自“刘少奇同志纪念馆”的数名讲解员为该校师生带来了《光辉榜样——刘少奇的初心和使命》主题系列宣讲。数名讲解员通过情境讲述、朗诵、音诗画等多种形式，从不同方面展现出共和国主席刘少奇的崇高品德和高尚情操，不少观众热泪盈眶，现场不时响起雷鸣般的掌声。这是该校与“刘少奇同志纪念馆”成功搭建“馆校联动”思想政治教育实践基地后，馆校合作举办的首次校内思政课活动。

该校还把“思政小课堂”同“社会大课堂”结合起来，把课堂搬到“图书馆报告厅”，真正让思政课“活”起来。邀请全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、国务院特殊津贴获得者、全国技术能手、中国兵器工业集团“关键技能带头人”罗军走进思政课堂，与学生们分享“罗军大螺距螺纹反向车削法”等多项技能创新成果，以及他30年扎根技术生产一线的成长成才之路；邀请全国道德模范、全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、岳阳“笑脸哥”李国武，与学生们分享“做一个有道德的人”的快乐与收获。各行各业的专家、名人、技能大师亲身讲述自己的学习成长经历，灵活运用实地讲授这种深具感染力、穿透力和生命力的形式，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

“不要觉得思政课就是混学分，你真的能学到很多东西。”说起思政课，该校大二学生匡丽婷觉得一些学弟学妹的认知“有误区”，在她眼里，每节思政课都有新的思想被激活、有新的技能可以获得。

提高思政“食材”保鲜度

时政热点融入教学

“我和我的祖国，一刻也不能分割……”阵阵歌声从湖南工业职院2211教室传出，这并不是在上声乐课，而是一节面向大一学生的“形势与政策课”，主题为“盛世华诞 新中国成立70周年”。国庆节刚过，思政课教师及时更新教案课件，将国庆阅兵盛况的细节融于课程讲解中，并通过1949年阅兵和2019年阅兵的对比图片，让学生更直观地感受祖国在70年里取得的辉煌成就。

当看到徒步方队迈着整齐的步伐昂首挺进时，学生们群情振奋，不时发出“太帅了”“燃爆了”的赞叹。该校2019级电商专业学生陈灿表示，听老师讲新中国70年的奋斗历程非常激动，“这个时刻大家的心思一致，那就是爱国。阅兵场面真是太壮观了，尤其是在升国旗、奏国歌的时候，我激动得流泪，觉得作为一名中国人特别骄傲”。

该校马克思主义学院院长苏茂芳说：“把国庆大阅兵及时融入思政课堂，能够激发学生们的爱国热情，增强民族自信心、自豪感，是一堂生动的爱国主义思政教育课。”为保持思政“食材”新鲜，思政课教师们时刻关注国家形势与政策、社会热点和焦点、身边榜样事例，为思政课注入鲜活材料，不仅有效激发了学生们的好奇心，使课程的吸引力和教育效果直线提升，还能帮助学生们正确辨别分析纷繁复杂的社会现象。

除此之外，思政课教师们十分重视价值引导和中华优秀传统文化的传承，充分借助“本省红色革命文化”和“本校卓越工业文化”，把爱国主义教育、工匠精神培育贯穿渗透到课程教学中，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，使思政课成为学生真心喜欢、能“解渴”的思政金课。

提升教师“厨艺”精湛度

多种形式因材施教

思政课教师是烹制“金课大餐”的厨师。为了让思政课不但“有意义”，还特别“有意思”，湖南工业职院的教师们不断提升“厨艺”精湛度，让学生在喜闻乐见的形式和内容中受到感染。

近日，该校学生廖宇钊捐献骨髓进行生命接力的“身边事”，就被思政课教师作为案例在课堂上讲述。学生们在观看廖宇钊捐献骨髓的视频时纷纷为他点赞，并把他封为新时代的“校园明星”。

“故事是传递情感的最好载体，而这些师生身边的‘小人物’、发生在师生身边的小故事，对学生的感染力更大、渗透力更强。我们要讲好身边的中国故事，把思政课打造为有力度、有厚度、有深度、有温度的课堂。”该校马克思主义学院青年教师向桂珍如是说。

此外，该校思政课教师们不断探索实践线上线下混合教学模式，依托手机APP、微信等互联网信息化教学平台，全面打造“互联网+思政课”教学体系。通过“微助教”“微弹幕”进行话题发起、点名或随机提问、抢答、测试、开放式问答，有效提升了思政课教学的亲和力和参与度，吸引学生主动靠近、自动连接。

“课堂内外，我们会通过手机APP抢答、测试等，参与学校‘青马社’组织的形式多样主题教育活动。越来越‘有意思’的思政课已成为‘网红课’。”该校机电一体化专业2018（1）班学生梁千喜说。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德修养与法律基础”“形势与政策”被该校立项为学校网络课程，其中“思想道德修养与法律基础”课程成功立项为“湖南省高职教育省级精品在线开放课程”。

“我们还将继续深入落实习近平总书记提出的思政课改革创新要坚持‘八个相统一’，大力推进‘思政课程’和‘课程思政’有机融合，努力实现全员全程全方位育人。”湖南工业职院党委书记刘建湘表示，得益于持续加强教师队伍建设，创新实践教学模式，多措并举打造思政金课，学校思政课教学实效已得到有效提升。

作者：本报记者 钟伟 通讯员 张月 杨莎莎