语言文字是文化传承的载体，是国家繁荣发展的根基。国家语言文字推广基地（重庆第二师范学院）（简称“基地”）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于语言文字的重要指示批示精神，紧扣高质量推广普及国家通用语言文字主线，不断拓展工作思路、创新工作方法、提高工作水平，做到有力度、有广度、有深度、有高度，积极探索具有重庆第二师范学院特色的语言文字事业高质量发展之路。
一、优化组织领导强化制度构建，加大提质增效的工作“力度”
一是强化组织领导。着力强化国家语言文字推广基地基础建设，不断完善基地组织机构成员，进一步明确职责、规范运行、协调联动，持续推动落实“党委领导、基地办主导、部门支持、全校参与”的管理体制。二是完善工作机制。基地围绕规划、机制、队伍、资源、经费等方面，进行了一体化架构，成立了市级工作领导小组和校级工作领导小组，设立了基地专项办公室、科学研究部和教育培训部，下设教育实践基地，构建起“大协同”的运行机制。三是加强制度建设。制定了《重庆第二师范学院语言文字国家基地五年建设规划》，印发了《重庆第二师范学院国家语言文字推广基地建设管理办法（试行）》，明确了方向定位、总体目标、4大具体任务、5大重点工作和预期成效，加大了国家语言文字推广基地规范化建设力度。
二、搭建区域校地协同发展平台，拓宽国家通用语言文字推广普及“广度”
一是由市内向市外不断扩面。为进一步发挥国家通用语言文字推广基地的示范引领作用，积极响应“成渝地区双城经济圈”战略，学校发起并联合四川大学、西南大学、四川师范大学和四川轻化工大学等五所川渝地区的国家语言文字推广基地，成立了川渝国家语言文字推广基地战略合作联盟，构建了一个多方参与的川渝语言文字发展共同体，推动两地语言文字工作深度融合、协同发展。二是从地方到基层不断纵深。基地在全市遴选12所中小学幼儿园建立了教育实践基地，围绕普通话培训及测试、语言文字规范使用、中华经典诵写讲、语言文字赛事、语言文字科学研究、校园文化建设等方面开展深度合作。打造了“一地一品牌”和“一校一特色”，形成“1+N+X”推广普及新模式（“1”即国家语言文字推广基地、“N”即若干语言文字教育实践基地、“X”即各区县中小学幼儿园），纵向以点带面，打通了大中小幼推广路径；横向由点成面，实现区域化整体发展。
三、深化五类培训拓展两大测试，提升国家通用语言文字推广普及“深度”
一是五类培训影响深远。开展乡村振兴培训。成功申报并承担教育部委托的国家乡村振兴重点帮扶县若尔盖县、白玉县教师国家通用语言文字能力提升培训2项。落实“童语同音”师资培训。成功申报并承担教育部委托的“童语同音”计划，面向四川省古蔺县、荣县200名幼儿教师开展语言文字培训。深化高端人才培养。针对各高校师生、广播电视集团的播音员、主持人、记者等，开展普通话水平一级甲等和一级乙等培训20期。受重庆市教委委托，开展重庆市省级普通话水平测试员资格考核培训18期。服务川藏教育培训。对四川省邻水县中小学及幼儿园教师开展了普通话水平提升培训，对西藏昌都地区开展语委干部语言文字应用能力提升培训和农牧民普通话培训。强化应用能力提升培训。开展了重庆市语言文字应用能力提升培训9项，提升了全市教育系统干部的语言文字应用能力，夯实了语言文字工作基础。二是两项测试量大面广。基地面向社会开展普通话水平等级测试，涉及教育、卫生、交通、金融、司法、商业等行业系统108个单位共20万余人次，每年居全市之首。受市教委委托，面向11所高校开展汉字应用水平等级测试，测试2.1万人次。
四、坚持示范引领服务国家战略，提高国家通用语言文字推广普及“高度”
一是开展文化互鉴，服务国家战略。对“一带一路”沿线国家（东南亚）开展文化交流互鉴活动，塑造文化交流大使形象，丰富提升重庆的城市文化内涵，为“一带一路”文化交流互鉴贡献“重庆力量”“高校智慧”。二是服务国家战略，增进民族团结。基地依托语言文字专业优势和平台优势，启动并实施援助西藏昌都市国家通用语言文字推广普及工程，该工程规划持续3年，面向民族地区开展培训提升、文化传播、文创打造等系列工作，标志着重庆市首次将语言文字融入对昌都市的援建工作范畴。三是聚焦农村地区，助力乡村振兴。高效完成教育部乡村振兴重点帮扶县师资培训项目2期，市级乡村、农村地区语言类培训4项，校级“经典润乡土”公益活动3期。同时，受市教委委托，帮扶酉阳县五育村、柏香村完成教育部乡村语言文字高质量发展先行试点建设工作，更好引导乡村在规范语言文字基础上，走出差异化、特色化、高质量的发展道路。
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