李永忠

个人简介

李永忠，中共党员，本科学历，中学高级教师，定西市骨干教师和优秀教育工作者，历任学校党政负责人三十余年，现任临洮县政府教育督导室办公室主任。

2001年获临洮县“骨干教师”称号、2001年在临洮县优质课竞赛中荣获三等奖、2004年获临洮县“优秀教育工作者”称号、2006年获定西市“优秀教育工作者”称号、2007年被临洮县教育局确立为初中化学教学专家组成员、2008年获临洮县“优秀教育工作者”称号。2009年被评为“定西市骨干教师”。甘肃省教育科学“十二五”规划省市重点课题研究负责人。

发表的主要论文有：《教师的天职是教学生会做人、会做事》（临洮教研2001.1），《我县新课改应着重抓好几个方面的工作》（临洮教研）（2003.3），《认真落实新课程三维目标 实现智商与情商平行发展》（《教育新视线》2009年5月），《研究中考化学命题改革、采取应考策略开展教学》（甘肃教育2009.6），《实现课堂高效的有效途径—教学准备》（《教育革新》2011年3月），《克服教学缺失与过度教学到课堂高效的教学策略》（《学园》2013年6月），《教师的差异发展和错位成长    》（《学园》2014年第5月）。

2012年完成结题市级重点课题《新课程环境下的课堂教学的组织和实施研究》，2016年完成甘肃省教育科学“十二五”规划课题《高效课堂与教师教育专业化发展研究》。

培训心得

参加甘肃省督学能力提升培训心得

——督学的思想引领与使命担当

一、本次通过全省督学能力提升培训的认识升华

通过参加了“甘肃省督学能力提升培训班——督学的思想引领与使命担当”的学习，使我较为系统地了解和掌握了教育督导工作的性质、功能、对象及教育督导评估的方法；从而提升了自身的教育督导理论水平和依法督导的工作能力。通过系统学习，使我深刻地认识到加强督导业务能力培训的必要性、重要性与深刻意义，进一步了解认识到教育督导工作的重要性，进一步提升了自身的督导素质与水平，强化了作为一名责任督学的责任感与使命感。

二、主要学习内容与过程

我在本次学习中，严格认真按照必修课程和选修课程的要求篇目讲座学习，我重点学习了教育部领导讲话精神、杨国顺主讲的《加快教育督导的改革创新 为综合改革试验提供保障》、陈秀芳主讲的《基于学生视角的学校督导评估机制的研究与实践》、彭江龙主讲的《督学责任区建设的实践探索》、郑晓东主讲的《教育督导的基本定位、主要形式和基本原则》、陈向阳主讲的《诊断学校问题 谋划学校发展》、程锦慧主讲的《教育督导—教育改革和管理方式变革的突破口》、王　璐主讲的《国外教育督导与评价制度建设最新理念与发展动态》等20多个视频讲座。通过这次系统和全面的学习，使我深感这次培训非常有意义，使我能力得到了极大地提高，获得了关于督导工作的丰富知识。

三、培训收获

（一）通过学习，我深知督学自身素质要不断提升。从以下五方面着手：主动掌握宏观思维的统领能力；正确行使制约平衡的监督能力；认真学会敏锐判断的观察能力；努力具备客观公正的评价能力；以人格魅力提升专业的指导能力。

（二）我深深感到根据督学的职责和岗位性质，决定了督学必须全面掌握党和国家的教育政策与法律法规，做到依法督导；必须熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作，做到对学校课程开设、德育工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促；必须时刻把握教育改革与发展动向，与时俱进地做好教育督导工作。

（三）通过学习较为准确地理解了教育督导的基本内涵与精神，从督政的角度，一名称职的督导工作者要担当组织部门给自己的赋予的使命，自学主动地督促同级地方政府部门贯彻落实党的教育方针，树立优先发展教育的理念与建立健全班长措施与机制，努力办人民满意的教育；从督学的角度认识，一位责任督学必须引导各级各类学校全面贯彻党的教育方针不断研究、探索、创新、总结教育教学规律，促进学校、教师、学生的全面发展。督学必须公正公平地关注责任区内的每一所学校和学校教育教学方方面面的督导评估监测，使学校教育教学秩序健康发展与提升。

（四）基于学生视角的学校督导评估，要建立多元评价制度:学生评价,行政部门评价,责任督学评价,上级学校评价,社会家长评价,年度督导评价.建立开放性评价机制,形成立体化评价体系。

（五）督导改革创新的方向：督导定位要准确，评估指标要科学全面；督导方法要符合教育发展规律；督导手段要实在，要突出可操作性；评价工具要灵活、多样，因校而异。指导和帮助责任区学校从各自办学实际出发，因地制宜，总结办学经验与办学特色，不搞一刀切，模式化，不断推进学校规范化与特色化发展。尊重学校的主题地位，做学校办学人的知心朋友与参谋，强化对学校教育过程的督导，有效推动学校素质教育，培育德、智、体、美、劳全面发展的合格人才、优秀人才。

（六）教育督导工作必须与时俱进，不断适应变革的时代，紧紧围绕教育规律办学，总结经验、创新方法，自始至终以促进与服务学校发展为中心，以培养合格的社会主义建设者与接班人为根本，与家校合作。树立公仆形象，为学校发展提供良好的督导服务。

(七)督学责任区建设要做到 1.督导范围全覆盖。2.督导队伍多元化。3．督导保障有力。4.督学工作制度化。5.督导水平专业化。6.督导成效显著。

四、培训对今后工作的新思路

通过本次系统培训，我深感我县今后教育督导工作应该强化以下几方面：

(一) 组建强有力的督导团队，形成多元化、专业化的督导队伍。

针对不同学校、不同学科、不同管理等方面，配置督导工作者；教育督导工作者，既要懂政策，又要懂管理；既要懂理论，又要精业务；既要与各级政府部门上下协调督政，又要深入责任学校调研督学。

（二）构建具有县域特色的教育督导评估制度。

目前，临洮县政府教育督导室已经出台了《临洮县各级各类学校综合督导评估办法》，《临洮县各级各类学校专项督导评估办法》等文件，我县已初步建立健全了具有自己县域特色的督导评估队伍与责任督导评估制度。以本次培训为契机，将进一步健全完善，深入推进督学责任区建设工作，全面落实中小学校责任督学挂牌督导制度，强化监管职责，规范工作流程，全面提升新时期教育督导水平，全面提升办学质量。

（三）落实“四个督导”。

以常规督导，促进学校规范办学。通过常规督导，加强县教育主管部门对学校工作的过程性管理，督促全县各级各类学校能够扎实开展教育教学常规工作，实现向过程要质量的目标，尤其督促义务教育阶段的学校，全面贯彻党和国家教育方针，认真落实“办好学校、发展好教师、教好学生”的义务教育均衡发展的基本要求，重视学生素质教育，开足开齐课程，开好课程，减轻学生课业负担，提高教学效益，办人民满意的学校。 
以专项督导，落实教育重点工作。通过专项督导，引导学校积极推进和落实国家和省市及全县教育重点工作，尤其是义务教育基本均衡化推进工作、学校“三风”建设、校园文化建设、精细化管理、教学教研创新、家校合作机制建立等工作，进一步夯实临洮教育发展基础，促进全县各级各类学校依法治校、规范办学、科学发展。

以综合督导，提升学校办学综合实力。通过综合督导评估，使全县中小学校进一步认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、教育法律、法规；遵循教育规律，深化教育改革，加强学校教育教学管理，优化育人环境，全面实施素质教育；引导和帮助学校进一步规范办学行为，自我发展、自我提高、自我完善，落实国家中小学教育目标，提高教育教学质量、整体办学水平及综合办学实力，激励和促进学生、教师、学校等全面健康、和谐发展；形成学校“三风”建设标准化、制度化、常态化的态势，打造高雅精致的校园文化，提升学校精细化管理水平，形成临洮教育创新发展的浓厚氛围和鲜明特色，实现临洮教育振兴的宏伟目标。

以追踪督导，督促学校积极整改。通过追踪督导，对学校已经督导发现的问题，追查整改情况，属于重点监督的事项，对整改不力的学校领导要进行现场质询，并将督导检查结果用于对学区、学校有关责任书考核、评优选先、干部选用的参考。