闫保仓

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个人简介

闫保仓（1968.3），男，汉族，本科学历，一级教师，中共党员。西安市长安区第一小学副校长，主管教学工作。市区级先进教育工作者，全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题研究先进个人。该同志始终坚持“爱岗敬业，无私奉献”的工作准则，业务精、能力强，在小学中、高年级语文教学中，逐渐形成了自己“理念新，思路清，方法活，效果优”的个人教学风格。课堂教学设计、科研论文屡次获奖：《千年园圆梦在今朝》《浅谈语文教学中的“藤”与“瓜”》《浅谈封闭式管理的利与弊》及《试论新时期校长治校能力建设》等分获国家、省、市级一二等奖。是一位领导信任，学生喜欢，家长满意的好老师，好领导。

培训心得

培训学习，优化工作的助推剂

——国培校长网络培训学习心得体会

2015年岁末，我有幸参加了国家教育行政学院组织的国培校长远程网络培训，短短几个月的学习生活，虽是紧张，但却充实，丰富的培训内容、便利的培训方式、务实的培训效果的确收获颇丰，通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：

一、培训坚定了自己终身学习的信念

说实话，参加此次培训，一开始多少带有“被培训”的味道，“学校的工作事务繁杂，每天忙得不可开交，哪里有时间耗在空洞的理论学习的形式上”。这真是自己最初的想法，更何况自己又刚刚参加了教育部组织的“中小学校长远程培训”，一举拿到了结业证书，所以“不情愿”的想法，占了很大的部分。但是，当自己注册完，打开学习视频资料时，一下子就被培训内容的丰富性、实用性深深地吸引了。对照学习资料内容，创新的教育教学管理理念，先进的教育教学知识，带给了自己很大的震撼和启示。联系自己工作的多年时光，很惶恐地认识到了自己在教学实践及管理科学化方面的缺失和滞后，不得不承认自己在专业知识技能及科学人文管理方面的空白，充分认识到了自己以往的工作缺少了科学理论的支撑和依托，因而也造成了工作的被动和不完美。知道了不足，然后才能有前进的动力。“学然后知不足”，的确是这样，通过培训，自己再也不茫茫然，妄自尊大；再也不欣欣然，自我陶醉……学习，必须坚持不懈地学习，不断充实自己，完善自己，丰富自己，要树立终身学习的超前意识，这是培训给自己的第一的启示。

二、培训丰富了自己的专业知识

此次培训的内容主要涉及学校日常教育教学管理的方方面面，包括既有“普通中小学教学常规与评价”、“学校教师队伍建设”、“日常教育教学管理”，又有“校园安全事故与预防建设”、“学校制度建设”、“校园文化建设”等学校管理工作的方方面面，对于我们这些学校组织者、管理者来说，具有很大的现实意义，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。比如：培训中我学习了有关“校园文化建设”方面的知识，学校要发展，学校要打品牌，离不开文化建设，文化是学校建设的核心，深切认识到：“一流的学校文化立校，二流的学校制度管校，三流的学校校长治校”。“文化如水——滋润万物，悄然无声，潜移默化，滴水穿石”，让我们看到了文化是如此重要。管理一所学校，作为一校之长要懂得：管人管心，经营学校就是经营人心，从“人影响人”到“制度影响人”，再到“文化影响人”，是管理层次的不断提升。这对于长安一小这所新建的学校来说太重要了，是学习让我明白了校园文化建设的内涵、外延，它的表现形式等，为我校的校园文化建设，指明了方向和目标，提供了强有力地理论支撑。

三、培训提升了自己的管理技能

树立“以人为本”的办学理念，是本次培训带给自己最大的体会，自己逐步明确了要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。通过学习，了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。百年大计，教师为本；教育发展，教师为本。学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境。同时，学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。

四、培训让自己领略了教育前沿的美好风景

新时期，党和国家领导人不止一次地提到“教育家办学”。为顺应这一历史趋势，就应该加强学习，努力让自己接近“教育家”继而成长为“教育家”。培训无疑是最捷径的方式，这里当然包括专业技术水平，更包括领导的情怀。对照自己，如何有效的领导、组织广大教师依靠科学规范的管理、深入扎实的教育科研、高效创新的课堂教学来带动教育教学质量地全面提升，打造“市内领先，省内一流”品牌学校，是当前的艰巨而重要的任务。所以，面对严峻的现实，自己亟需加强领导的能力及艺术，努力让自己坚持以人为本、尊重教师、信任教师、关爱教师、依靠教师。时刻牢固树立“领导为学生，为教师服务的意识”，为新校的成长、发展尽心尽力。然而，正是这次培训让我学会了不断地自我打开，大胆地自我“突破”和再“突破”，在“经验+反思中“成长”，在学校管理之中采用“精明+开明”的方法，使自已的管理水平达到“高明”，突破到“山不过来，我就过去”的境界，到达了别人未到达的地方，看到了别人看不到的风景。是培训让我站在了更高的平台上，看到了教育前沿的美好风景，体会到自己的不足与发展方向。

诚然，培训是短暂的，但短暂的历程是一个提高，更是一个开始，作为我人生的一个加油站，我会将此学习培训的结束做为一个新的起点，把学到的新知识，新思路应用到实际工作中去。做一名勤于学习，善于思考，乐于奉献的合格的学校管理人员。