杨青

【个人简介】

杨青，女，1982年10月出生，山东荣成人，中共党员，工程硕士，研究实习员，现任山东大学（威海）党委组织部党校办公室主任。

2005年6月毕业于山工艺，2005年7月被借调至山东大学威海分校党委组织部，2006年3月起在山东大学威海分校艺术学院从事教务工作，2009年11月任校团委组织宣传部副部长；2010年3月至2012年7月在山东大学威海分校机电与信息工程学院攻读硕士学位；2013年5月调至山东大学（威海）党委组织部任党校办公室主任，主要从事入党积极分子、发展对象和党员领导干部的培训管理工作。

在业务上积极开展调查研究，所带的学生团队被评为暑期大学生社会实践活动校级优秀团队，所指导的学生课题被评为学校第六届学生科研立项二等奖。作为副主编参与撰写《领航》一书，获高校思想政治教育优秀研究成果省级一等奖、高校校园文化建设优秀成果“理论与学术类优秀成果”省级一等奖；所主持的立项课题《新媒体时代的校园媒体在团青融合中的功能和运用研究》，被评为山东大学（威海）思政研究优秀成果一等奖。

【工作报告】

自2013年6月以来，在领导的指导帮助下，全程参与学校干部培训的组织和管理工作，定期管理和维护学校党委组织部、党校和干部在线学习中心网站。认真履行岗位职责，积极落实各项培训管理与教学服务工作，结合本校培训实际，与国家教育行政学院远程培训部共同协商制定每年度的干部在线培训计划，选择符合本校干部培训需求的参考资料，供学员学习参考，对干部利用在线学习中心进行自学的时间和任务提出明确要求，并严格按照培训计划落实各项培训工作，确保培训的质量。为每名处级以上领导干部设立培训档案，学员注册率达100%。注重与中国教育干部网络学院管理工作人员密切配合，及时沟通并协调解决培训时遇到的使用或技术等问题，保证培训工作的顺利开展。与中国教育干部网络学院合作对“干部在线学习中心”进行优化升级，培训课程实时同步，为干部培训学习提供了更为丰富的课程资源和更为灵活的学习方式，提高了干部网络学习的时效性。为提高干部培训工作的针对性，近两年来，围绕基层党组织建设、党的群众路线教育、十八届四中全会精神、党风廉政建设、三严三实等专题教育开展系统培训，并充分发挥“干部在线学习中心”在培训中的阵地作用，积极组织本校培训中心参训学员分类分班学习，开展交流互动教学活动，撰写心得体会，取得了良好效果。

通过近三年对干部网络培训的学习管理，我对干部远程培训工作也有了一定的认识和理解。

一是在培训安排上：围绕学校中心工作和发展大局来谋划和推进，突出干部学习培训的主体地位，做到科学发展需要什么就培训什么，干部干什么学什么、缺什么补什么，实现组织需求、岗位需求和干部需求的有机结合，更好地为科学发展和干部成长服务；而且，不能单单为了培训而培训，要将干部教育培训与专题教育和学校工作实际相结合，培训主题突出，指导性明确，从而更好的推动工作开展。

二是在培训过程中：我们首先从更新干部学习理念着手，强化宣传示范引导，及时解决干部在网络学习中遇到的各种问题和困难，最大限度地消除干部对网络学习的不适应，统筹协调网络培训和传统培训之间的关系，使网络培训潜移默化地成为干部自我诊断、自我充电、自我提高的学习习惯。

在教学组织环节上，强调灵活性，科学设置集中培训、自主选学、交流研讨、撰写结业论文等环节，注重缓解工学矛盾。立足于网络教育与专题讲座的优势互补，分别组织党务干部、纪检干部和处级以上干部开展分类专题培训。为解决干部知识需求多样化与个别专家讲座内容相对单调之间的矛盾，我们还向学校争取加大对干部培训经费的投入，探索建立干部培训经费项目化管理，建立完善“集中培训—在线学习—实践考察”相结合的教育培训新模式。

近年来，我们学校在干部信息化培训方面取得了一定的进步，逐步形成了干部集中培训与干部在线自学相结合、专题讲座与交流研讨相结合的干部培训新格局。充分利用干部在线学习中心网络平台不受时间、空间限制的特点，提高优质资源的整合度，弥补干部集中培训与教学科研工作撞车的不足。整个在线培训过程是以学员为主体的学习过程，充分尊重学员的个性需求和选择，很大程度上激发了学员的学习兴趣。

三是在培训结束后：我们为学校所有处级以上干部建立了干部培训档案，制定了《山东大学（威海）干部在线学习中心管理意见（试行）》，规定干部每年要完成不少于30学时的学习任务，同时要结合培训专题提交一篇高质量的学习心得，对干部参加集中培训和日常在线学习等各方面的表现进行综合鉴定，逐步将干部培训结果与年度考核、奖惩评优等相挂钩，内外结合进行激励与约束，充分调动干部学习的自觉性和主动性。