一、指导思想
以科学发展观为指导，深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，继续高举教育现代化和素质教育两面旗帜，努力优化学校素质教育环境，落实“六七八”现场精细管理法，着力打造“五个校园”，强化师资队伍建设，深化课堂教学改革，有效提高教学质量和效益。针对学校实际，找准着力点，做强、做优学校教育品牌，全面提升学校综合办学水平，打造特色学校，提升办学品位，为把学校打造成为内涵发展、优质发展、可持续发展的学校而努力奋斗。
二、发展背景分析
（一）学校概况
芦洪市中心小学地处东安县北部经济、文化重镇芦洪市，是一所风景优美，教学设备设施较为齐全、教育教学质量高、规模较大的农村中心小学。我校始建于1912年，1983年迁入现址。当时（1983年）学校占地只有16亩，教学班10个，教职员工18人。经过三十年的发展，特别是乘合格学校建设的东风，学校面貌发生了翻天覆地的变化。学校现有教职员工112人，本科学历6人，50岁以下教师均达到了专科学历，学校有省、市级骨干教师6人。现有义务教育阶段教学班41个，学生2200人左右。学校现有校园面积22，500㎡，教学楼2栋，科教楼、综合楼、学生宿舍各一栋，建筑面积8329㎡，有250米跑道的标准运动场。学校图书室有藏书3.4万余册，各种教学仪器设备327种。学校仪器室、实验室、音乐室、体育室、多媒体室等各功能室齐备，教育教学设施齐全。学校绿化面积12000㎡，四季绿树成荫，鲜花盛开，学校布局合理，教学区、活动区、生活区相对独立。
（二）发展优势
1.学校区位优势明显。
2.学生家长对办一所一流学校的急切期望。
（三）困难与挑战
1.学校精细化管理水平还需进一步提升
2.办学特色和成果不彰显
3.师资队伍老龄化严重
三、确立学校办学思想 办学理念 校训 校园文化 校风
坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新标，伴随新课改，大胆探索实践，打造高效课堂。加强师资队伍建设，坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自立、自主、合作、探究”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
办学思想：以人为本 德育为先 能力为重 全面发展
办学理念：成功 从好习惯开始
校训：立德立功 知行合一”
校风：民主 和谐 求真 向上
教风：团结协作 求实创新
学风：自立 自主 合作 探究
特色建设：建设绿色校园，打造花香班级，面向全体学生，培养兴趣特长
基本思路是：围绕“树立科学教育理念，狠抓教育精细化管理”确定的“五个三”的教育教学理念来开展工作。（“五个三”是指“三种意识、三种教育、三项管理、三个创新、三个提升”。“三种意识”，就是指责任意识、质量意识、安全意识。“三种教育”，就是指安全教育、素质教育、养成教育。“三项管理”，就是指领导班子管理、教师管理、学生管理。“三个创新”，就是指教育观念创新、教育制度创新、教学方法创新。“三个提升”，即提升教育教学质量、提升教师队伍整体形象、提升校园文化建设水平。）
四、工作目标与任务
总体目标：使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。建设一支师德优良、教学能力较强的教师队伍。培养有创新意识、业务突出的骨干教师群体。进一步改善办学条件。建立一整套科学的管理体系。
全面推进素质教育的实施，深化课堂教学改革，大力打造高效课堂，力争在2016年把学校建设成环境优美、有特色、质量较高的县级农村示范小学。
1.注重学校队伍建设。牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
2.加强对班主任工作的管理，继续强化学生行为养成教育，促进学生基本道德素养的提高；大力加强校园文化建设，突出“绿色校园，花香班级”的文化主题，有效发挥校园文化育人功能，深化学校德育研究与实践，总结、提炼学校德育特色；继续确保我校在校学生德育合格。
3.深化课堂教学改革，引导全体教师学习课改理念，落实课改精神，改革课堂教学方法，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率，全面提升学科教学质量。
4.特色建设目标：
(1)继续抓好“学校、家庭、社会共抓德育”的学校特色项目，通过各种主题活动培养学生良好的思想素质和道德情操。
(2)进一步深入开展国家级课题“个性化阅读和个性化写作”的研究工作，把学校“个性化写作”的特色进一步发扬光大，争取课在总题组平台上更多的展示我校师生的研究成果。
(3)强化“绿色校园，花香班级”的校园文化特色，坚持面向全体学生，继续开展以校园文化为载体的丰富多样的艺术特色活动。开展好庆祝活动和出好黑板报。办好学生简报及宣传栏建设，搞好全校性的“养花、评花、赏花、画花、写花、夸花、评花”系列活动。（4）继续发扬学校体育优良传统，利用每天的课间操，开展好体育运动，确保每一个学生每天在校时间不超过6个小时并锻炼一小时。
5.课程改革目标：以综合实践活动课程实施为重点，以有效教学为主题，进一步优化教研活动模式，落实精细化管理要求，落实“高效课堂”，开展课堂教学研究，促进教师教学能力的自我提升。加强校本教研，建设校本教材。
五、主要措施
1.以“师德八条”、“东安县中小学教师行为十要、十不准”和“学生守则规范”为基础，以“现场工作法”为手段，以培养师生良好习惯为目标，提高学校管理工作水平。
(1)突出学生行为规范养成教育，切实加强未成年人思想道德建设。全体教职工要确立“德育就是质量”的理念，紧紧围绕“育人”这个目标，根据不同年龄阶段学生思想道德的现状和特点，积极研究探索学生思想道德建设的新对策、新方法和新途径，着力于学生良好习惯的培养，努力以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人。一要结合《中小学生守则》以及《小学生行为规范》的学习，结合学生年龄特点，坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯。要进一步改进和完善班级每周常规考核和评比办法，切实提高考核评比有效性。二要通过升旗仪式、主题班队活动、法制教育专题辅导、创建优秀班集体等多种形式的德育实践活动，提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水平。
(2)加强规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为，养成教师良好的教学习惯。坚持“制度第一，人文关怀”的现代管理思想，在进一步建立健全各项规章制度的基础上，重点规范教师课堂教学行为上。第一，要组织教师学习《教师课堂教学常规要求》、《教师法》，进一步明确具体要求；第二、坚决杜绝怠堂、乱堂、空堂等不正常现象发生；第三、要强化岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，必须坚强各级管理，做到层层把关、处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、“谁分管谁负责”。
(3)深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，有效提升学校以法治教水平，扎实推进素质教育。重点突出以下几个方面：一是严格执行课程计划，开齐上足各门课程，坚决制止课程设置的随意性和违规行为。二是确保学生每天有一小时体育锻炼的时间。要按课程计划开齐上足各年级体育课，要保障学生每天有课间体育活动安排。各班在老师带领下有序地组织课间体育活动。三是丰富学生校园生活。要在真心落实、挖掘资源、科学安排上下功夫，努力创设生动活泼的育人环境，还学生自住发展的时间与空间。
2.以师德能师能建设为重点，优化教师队伍整体素质
(1)加强党员干部队伍建设，发挥党员教师的先锋模范作用。
(2)班主任队伍建设。一方面要加强本主任队伍建设，选好班主任，用好班主任，加强班主任基本功学习和培训活动，重视班主任专业发展，进一步增强班主任工作的事业心和责任感，提高班主任工作的能力和水平。
(3)青年骨干教师队伍建设。树立“教师是学校发展的第一资本”，“骨干教师是学校最具竞争的核心力量”的理念，通过扎实有效的工作，真心实意地为青年骨干教师的专业发展提供指导和帮助。
3.以课堂教学改革、高效课堂为主题，进一步落实新课改精神。
学校继续围绕“改革课堂教学、打造高效课堂”这个主题，进一步深化学科教学改革，以新课程理念为指导，采取有效措施，调动全体教师参与课堂教育改革的积极性。教学管理重点是落实“三个重点环节”:一是突出集体备课研究，二是突出课堂教学改革研究，引导教师努力改进教学方法，在课堂教学的朴素、简单、精细上下功夫，使全体学生学得主动、学得有效。三是突出“课堂教学改革模式研究”研究，寻找一条适合本校的课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，减轻学生过重课业负担。
在抓好教学管理、教学研究的同时，要进一步增强教育质量意识，加强教学质量的抽测和监控。
4.认真做好学校的后勤工作。树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难。
5.充分发挥工会作用，关心教师冷暖，定期开展活动，丰富教师生活，积极为教师服务。
6.加强仪器室、实验室、图书室、阅览室以及各功能室的管理，提高学校各项教育教学设施的使用率和使用效率，为教育教学服务。
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