用教育家精神写好学生心田的诗

四月，是江南最美的时刻。江南烟雨美如画，人间盛景自春来。自古以来，多少诗人用笔描绘着美丽江南。诗人是令人敬慕的。教师也是诗人，他们在用心血在写诗，写着人们最关注的明天的诗，这诗不写在稿纸上，而是写在学生的心田里。

吟诵着《江南好》，行走在这座开满鲜花的城市，美景固然令人陶醉，然而更令我回味的，却是此次学习之旅的收获——教育家精神。这份收获沉甸甸的，它犹如一颗璀璨的夜明珠，驱除黑暗，照亮前路。

何谓教育家精神？习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中写道：“心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。”理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求，引领着我们教师队伍成长。作为一所学校的管理者，更应在教育家精神引领下，成长为教育家型校长。

教育家精神就是一种“引领”。南京大学教授季春梅，通过“教育家精神引领教育家型校长成长”讲座，引领学校管理者走向自觉的专业发展，坚定了我们用教育家精神写好学生心田的诗。

“人无精神则不立，国无精神则不强”，教育家精神是教师发展的灵魂和底蕴，也是教师成长的标杆和灯塔。一个校长教育的良知要先于他的办学思想。良知者，不待虑而知也。因此，校长要正确地、创造性地落实，而不是简单地执行，更要敢于往前多走几步。

在教育家精神的引领下，学校管理者要在更大的坐标上讲自己的故事，在更大的人生坐标面前，任何时候都可以成为自己新的起点。我们要在岗位上认真实践，上好每一节课，教育好每一个孩子，让每一个孩子都能拥有幸福人生。

教育家精神并非遥不可及，它就在我们日常工作的点滴之中。我曾读到过一篇深受学生喜爱的文章，意外的是这篇“热度”爆棚的文章出自一位大学宿管阿姨之手。即使在宿管员这个看似普通的岗位上，用心用情，也是能耕耘出一番事业的。

学校育人是由多个部门共同发力的。不管是教师，还是职员，抑或临聘人员，我相信大家在学校每一个平凡的岗位都能做出不平凡的业绩，尊重每一个人的付出。老师爱岗敬业，是在践行教育家精神；门卫保驾护航，也是在践行教育家精神；宿管员爱生如子，更是在践行教育家精神。

我们虽然平凡，但绝不平庸，用教育家精神写好学生心田的诗。教育，并无他物，唯有爱与责任。践行教育家精神，想大问题，做小事情，便是从细微之处做起，将每一件小事做到极致，将每一份好事发扬光大。

苏州之行，启智润心。教育家精神，引领一路芳华。新征程上，我们定将牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，树立“躬耕教坛，强国有我”的志向和抱负，把教育家精神融入立德树人全过程，让教育家精神在日常教育生活中扎根，为每一位学生的健康成长和全面发展贡献智慧和力量。

（作者黄琨系祁阳市第二中学党委书记）