一、案例背景
开阳县第二中学始建于1958年，历经多次办学变革，2020年与开阳三中初中部合并后规模扩大、生源多元，原有文化体系碎片化、价值引领弱化、育人路径单一，难以适配高质量发展要求。校园文化不成体系、表述陈旧，师生认同感不强，成为制约内涵发展的核心堵点。
2025年11月至2026年5月，我全程参加贵阳贵安中小学校长“领雁行动”后备人才研修，先后完成第一阶段北京集中培训、线上研讨、实地观摩，以及第二阶段专项集中研修。在第一阶段学习中，中国教育科学研究院王烽所长对《教育强国建设规划纲要》的系统解读，国家教育行政学院赵玄主任对“弘扬和践行教育家精神”作专题辅导，北京市建华实验学校左鹏校长对“发展规划编制、育人文化营造”以实践案例进行讲解。这次学习让我初步建立文化治校、理念先行的认知，特别是左鹏校长的讲座，给予了我重构学校育人文化理念体系的有效方法，在华东师范大学附属贵阳学校实地观摩时，顾逸飞校长的耐心讲解，让我直观感受到文化引领对学校发展的重要作用。
在2026年5月15日至5月19日集中培训中，刘飞耀院长提出“文化是学校核心竞争力”、郑明祥书记提出“以文化引领课程改革”、高杨杰校长提出“地域文化铸特色课程”等思路，与第一阶段所学形成闭环，进一步坚定我以文化重构破解发展瓶颈的决心。结合筑领坊小组交流、顾逸飞校长和韩民院长的现场指导点拨，我将研修成果向班子专题汇报。经学校领导班子研究决定：2025年12月全面启动开阳县第二中学育人文化理念体系重构，由我牵头成立工作组，修订育人理念、育人目标、“一训三风”、办学愿景等，分步落地文化建设，以理念重塑推动学校整体提升。
二、实践过程
（一）第一阶段学习筑基，明确文化重构方向
在第一阶段北京集中培训中，我重点学习营造育人文化、编制学校发展规划、落实立德树人等核心内容，深刻认识到：理念不清则方向不明，文化不立则发展无力。线上研讨与实地研学中，我与坊员交流县域学校管理痛点，借鉴优质校文化建设经验，初步形成“植根校史、凝练理念、环境浸润、全员认同”的改进思路。返回岗位后，我结合第一阶段所学，梳理学校文化短板，形成初步构想，为后续系统推进奠定思想与理论基础。
（二）凝聚班子共识，确立工作机制
我将第一阶段及后续培训所学内容和小组交流成果整理成专题方案，向学校领导班子汇报。班子一致同意：启动育人文化理念体系重构，坚持植根校史、立足硒州、理念先行、全员参与、分步实施，由我牵头草拟方案，组建行政、骨干教师、班主任代表工作小组，广泛征求师生意见，确保方案接地气、可落地、能认同。
（三）深挖校史底蕴，完善核心文化要素
以第一阶段“文化育人、规划引领”为基础，结合后续培训“一体化文化构建”的思路，工作组深挖学校68年办学史与硒州红色文化、本土特色，历经草拟—征求意见—修改完善—班子审定，完成核心要素修订：
育人理念：为学生终身幸福奠基；
育人目标：培养厚德坚韧、信念坚定、担当有为的健康生活者；
“一训三风”：校训——厚德博学、笃行致远；校风——团结奋进、求实创新；教风——爱生敬业、启智润心；学风——勤学善思、自主自强。
办学愿景：打造特色鲜明、质量卓越、百姓信赖、学子向往的初中名校
办学宗旨：守初心育品格，强质量启智慧
修订中先后3次征求全体教职工的意见，进行5次行政班子专题研讨，确保精神内核深入人心。
（四）落地可视化呈现，推进分步实施
按照第一阶段“文化空间浸润”思路，我牵头清理校园陈旧张贴物，更换教学楼、走廊、公共区域文化内容，将新育人理念、“一训三风”、教育方针、教师誓词等系统上墙。同步推进楼栋命名，经征集、审定，确定崇正楼、厚德楼、博学楼、启智楼、润心楼、致远楼、笃行楼的命名，即将定制安装；新校徽面向全校征集，计划2026年7月定案更新。
（五）锚定后续任务，持续深化改革
以第一阶段“高质量发展、课程建构、教师发展”的学习内容为指引，学校明确下一步重点：完善制度文化；重构课程体系，开发校史、红色文化、劳动实践等校本课程；塑形课堂教学模式；完善德育课程体系，推动五育融合落地。
三、实践成效
理念体系全面建成：育人理念、“一训三风”已修订完成并上墙，文化空间焕然一新，第一阶段学习成果有效转化。
师生认同显著提升：校园精神面貌积极向上，凝聚力、归属感明显增强。
治理效能持续优化：班子协作更顺畅，教师干事热情更高，发展目标更清晰。
工作路径清晰可行：形成“培训赋能—班子决策—全员参与—分步落地”可复制模式。
四、案例反思与启示
第一阶段培训为文化重构提供了理论根基、方法指引与行动底气，后续研修与坊内交流实现理念深化、经验借鉴、实践优化。实践证明：研修赋能是破题关键，集体决策是落地保障，本土扎根是育人核心。
此次育人理念体系重构已完成第一步，后续校徽优化、楼栋命名、制度完善、课程重构、课堂塑形、德育体系建设等工作任重道远。我将持续用好“领雁行动”平台，把第一阶段及全程所学转化为治校实践，以文化重塑赋能开阳县第二中学高质量发展，努力办好人民满意的教育。
（作者：邓伦兵，系开阳县第二中学副校长）
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