中国教育干部网络学院举办“构建和谐家校关系，促进家校合作”专家讲座

4月10日，在国家教育行政学院校长大厦第二会议室，由中国教育干部网络学院牵头，邀请著名家庭教育专家，中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事姜宏德老师为县市局长班的学员做了题为《构建和谐家校关系，促进家校合作》的专题讲座。讲座内容贴合家庭教育热点，富有针对性，加上姜宏德老师诙谐的语言和生动的案例，让人受益匪浅。

姜宏德研究员在为学员讲座

讲座内容分为四大模块：正确认识家校合作；构建和谐的家校关系；搭建有效的合作平台；美国家校合作组织及其启示。
姜老师指出，家校合作的“家”指的是家庭、家长，“校”是指学校、教师。家校合作，是家庭和学校两种教育资源的优势互补与优化组合，是家长和教师两种教育力量的相互配合与协调一致。

姜老师讲述如何构建和谐家校关系

在谈到如何构建和谐家校关系时，姜老师强调，首先，树立平等的家校关系是家校合作的基础。针对目前教师中心，家长主体性缺失的现象，他认为家长和教师之间的关系不应是支配的、挑剔的、乃至狭隘的功利关系，而应是相互尊重、信任、支持的伙伴关系。第二，学校需要了解学生家庭，包括学生家庭的经济收入情况、学生家庭结构状况、家庭文化背景、家长的养育风格等，尤其要注意家长养育风格对孩子的影响，根据二十多年家庭教育研究，姜老师将家长养育风格分为四大类：权威型、专制型、纵容型、放任型。他认为，权威型家长尊重孩子，运用规则约束孩子，注重培养责任感；允许发表意见，给孩子留有发展空间，是四种家长中养育风格最好的，也是当前中国家庭教育中最缺失最少的一种，他认为家庭教育是一门科学，但目前中国家庭中的大部分家长还处在不懂家庭教育，不知道如何当家长的状态下，他希望家长接受系统的家庭教育知识，这样才能从根本上提升我国教育的质量和人才的素质。

学员在认真聆听、记录

做为教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见的主要起草人，姜老师还为大家深入的解读了《指导意见》的主要内容，使大家对于家长委员会建设的重要意义、作用及保障措施有了深入的理解。

讲座最后，为促进学员进一步思考和学习，姜老师还为大家留了思考题和参考书目，以便激发大家更多的思考。

两个小时的讲座很快就过去了，大家都意犹未尽，觉得这样的讲座真的非常必要，很多学员向我们咨询如何参与家长培训，希望以家长的身份参与学习，或者以教育管理者的身份为当地家庭教育做出一些事情，让人深受感动。